人民币（第一课时）

 认知目标：

 1、认识人民币，知道元、角、分之间的关系。

 2、初步掌握人民币的互换。

 能力目标：

 能根据实际需要，将人民币进行简单地互换。

 情感目标：

 培养学生从小勤俭节约和爱护人民币的情感。

 教学重点和难点：

 1、人民币票面的认识。

 2、元、角、分之间关系的认识。

 3、人民币的互换。

 教学准备：

 教师方面：各种票面的人民币、外币若干，价值5元和2元的实物各一件，多媒体课件。

 学生方面：各种票面的人民币（学具）。

 教学过程：

 一、认识人民币

 1、观看录像：超市购物。思考：两位小朋友将用什么来结账？

 2、出示一些人民币和一张外币，告诉学生：这些都是钱，请学生观察有什么不同？

 3、揭示课题：人民币。

 3、进行爱护人民币的教育。

 4、请个别小朋友上台演示并讲解怎样认识人民币。

 5、以小组为单位，相互认识人民币。

 6、人民币面值抢答比赛。

 7、关于人民币，你还了解哪些？

 二、人民币互换

 （一）相同单位互换

 1、出示一个实物，标价：2元。

 问：你可以怎样来买它？小组讨论操作。

    得出：两张1元←→一张2元（强调互换）。

 2、再出示一个实物，标价5元。

 师：（出示一张5元），除了用1张5元以外，还可以怎样付费？

 以小组为单位，思考并操作：换成以元为单位的零钱。

 3、开设“小银行”，进行换零服务。

   讨论：1张10元换成以元为单位的票面可以怎样换？

   （二）认识人民币单位之间的进率

 1、创设情景：小巧上学要乘车，票价1元，她可以准备哪些人民币来买票？（小组讨论并操作）

 2、演示并板书：1元←→10角

 3、问：1角可以与几个1分互换？

 演示并板书：    1角←→10分

 （三）书面练习：完成P19/2（重点分析两题）。

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 三、灵活运用。

 请学生用预先给定的钱到模拟“小小文具店”购买学习用品。

 四、总结：

 1、问：今天我们一起研究了什么？你有什么收获？还有什么问题？

 2、布置作业：做小当家，自己去超市购买所需物品。